Giovanni Gozzer: Estado, Educación y Sociedad: el mundo de la «escuela libre»

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ya que sólo de ese modo podrán cumplir con la excelsa vocación a que
han sido llamados.
Hispanoamérica es, en frase
de Su Santidad Juan Pablo II,
el Continente de la Esperanza. Y lo es por
la sencilla razón de
que,
dentro de muy pocos años
-al cruzar el umbral del si­
glo xxr- este continente albergará a más de la mitad de los ca­ tólicos de todo el orbe.
No obstante, los pueblos hispánicos jamás podrán estar a la
altura de su misión providencial si antes no han sabido conocer e
imitar la obra de los santos forjadores que les trajeron la fe.
Medio Milenio de Evangelizaci6n es la primicia de una ins­
titución benemérita que acaba de surgir aquí en México:
La
Fundaci6n Pro Difusi6n Cultural del Medio Milenio en Améri­
ca, A.
C., mejor conocida por las siglas de FUNDICE y cuyo
objetivo primordial es no sólo estudiar la obra de España y de
la Iglesia, sino más bien contribuir a que estos pueblos reanu­ den la marcha que -por causas diversas
y factores desgracia­
dos--interrumpieron

hace más de siglo y medio.
FUNDICE es una institución que en su seno agrupa ya a
lo más conspicuo de la intelectualidad mexicana y que inició sus trabajos con el apoyo y bendiciones del Cardenal Ernesto Co­
rripio Ahumada, Arzobispo Primado de
México.
Y

como bien cierto es aquello de que «no hay camino, se
hace camino al
andar», FUNDICE ha

iniciado ya su
feliz anda­
dura ofreciendo a los amantes de la Verdad Histórica un trabajo
digno de conocerse y divulgarse.
Un libro que contiene las claves que nos permitirán rescatar
el recuerdo de una gesta nobilísima que una infame Leyenda
Negra mantiene en el olvido. Un libro excelente que deber ser continuado, ampliado y
que es un feliz punto de partida.
NEMESIO RonRÍGuEZ Lors.
Giovanni Gozzer: ESTADO, EDUCACION Y SOCIEDAD:
EL MUNDO DE LA "ESCUELA
LIBRE" (*)
El doctor López Medel es, sin duda, una de las más desta­
cadas figuras españolas en el campo de la educación y a su es­
fuerzo se debe
y ha sido posible el que el profesor Giovanoi Goz­
zer haya podido publicar en España esta interesante obra.
(*) Introducción y documento, JESÚS LóPBZ ME_DEL. Sociedades Es­
pafiolas para los Derechos Humanos, 157 págs., Madrid.
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El profesor Gozzer tiene una larga lista de publicaciones,
que le convierte en una de las personalidades mundiales en el
campo de la educación; aunque en tiempos
haya sido

considerado
un ut6pico proclive a las izquierdas, es indudable, según dice
López Medel,

que se advierte un gran acercamiento de Gozzer
a la criteriologfa práctica de la Iglesia en materia de enseñanza.
El libro cuenta con diez capítulos, un epílogo-entrevista y
unos importantes anexos, en su primera parte, en los que Gozzer
trata de los diferentes aspectos de la educación: «A través de la
guerra y paz en la escuela»; «En París, el 24 de junio: libertad
para la escuela»; «El caso francés: ¿qué libertad con el socialis­
mo?; «España:
Scatta, la Escuela privada»; «El mundo anglo­
sajón»; «La "guerra escolar" en Europa»; «La "parcela tornaso~
lada" de la democracia»; «Tendencias "totalizantes" del Esta­
do»; «La viva realidad de la escuela católica» «Malta: la arro­
gancia del gobierno de Dom Mintoff-Italia».
Resulta sumamente actualizado el análisis que hace del proble­
ma educativo en los Estados Unidos. Por la influencia de esta pri­
mera potencia en todos los asuntos mundiales y la defensa de lo
privado puesto de manifiesto en que «los padres americanos creen en la escuela, en los valores que
ella ttansmite; creen en la serie­
dad del trabajo como garantía para el futuro de los hijos. La
sociedad americana nace, asimismo, de la idea de la competición
en la libertad». Pero en
vario.s países

de esta decadente Europa,
el mito igualitario, estatalizador, centralizador ha causado los trá­
jicos efectos que vemos en la sociedad de
nuestros días.
En

la segunda
parte de
la obra, y de forma muy pormeno­
rizada,
el doctor López Medel presenta una rica colección de
documentos sobre el problema de la escuela en Europa y en
España. Sus reflexiones sobre el papel de los padres, la auto­ gestión, la calidad y el articulado en la larga marcha de la LODE
confirman la tendencia totalitaria del gobierno socialista en
lo
que no es sino uno más de sus postulados para la anulación de
la libertad, la descristianización de la sociedad española, y el convertir a la misma en una masa atenta sólo al hedonismo y al
placer, cuando no a una lucha por
la mera superviviencia física.
Pero la LODE ha confirmado, al igual que la legislación
sobre el aborto, la falacia de personajes como
el nefasto, y, so­
bre todo ignorante Adolfo Suárez, cuando respondía al pedir
el voto afirmativo para la Constitución, que él mismo no era
divorcista, ni abortista, ni estatista en la enseñanza.
La Constitución «consensuada», considerada como el para­
digma de la ciencia política,
y tan intocable como si hablásemos
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en la lengua china de un emperador de las dinastías Tang o Chi,
cuando es sólo una más de las que la historia de España, con
profusión nos muestra desde 1812.
Pero volviendo a la escuela en Europa
y en España, el
análisis de
López Medel sobre los riesgos comparativos de la
escuela en Europa,
y el científico estudio sobre la larga marcha
de la LODE, ponen de relieve una vez más el panorama verda­
deramente oscuro de la enseñanza privada en
España frente

a
un gobierno totalitario.
Algunos ingenuos se asombran del «rodillo socialista», pero,
¿qué
creían que

es una democracia liberal? En la misma, la ver­
dad está sometida no a consideraciones intelectivas, sino al im­
perio de
la voluntad de la mitad más uno.
La obra del profesor Giavanni Gozzer,
y el esfuerzo reali­
zado por el profesor
López Medel, que a través de la Sociedad
española de los Derechos Humanos ha hecho posible esta
obra,
es

un testimonio acreditativo de la defensa de la enseñanza no
estatalizada, y, ciertamente, puede convertirse en un texto de
consulta obligatoria para futuros autores.
ANGEL MAESTRO.
Fernando Mota Martínez: EL FRACASO DEL ESTADO
MEXICANO (~)
Los grandes errores del gobierno en política, educación y
economía es el subtítulo de El fracaso del Estado mexicano y,
desde luego, que leída y analizada la obra del señor Mota Mar­
tlnez, el

hecho resulta de una evidencia casi axiomática. México
es un
país cada

vez más pobre
y menos libre, y el autor explica
qué causas originaron
la mediocre educación que predomina en
el país; quiénes son los verdaderos
culpables de
la crisis econó­
mica de México, por qué las empresas paraestatales son un lastre
para la sociedad, a quiénes beneficia realmente el Informavit; a
través de qué vías el partido en el poder obstaculiza la vida de­
mocrática del país
y qué daños acattea el creciente dominio ( que
no rectoría) del Estado en la actividad económica.
El hecho de que el régimen político que desde hace tantos
años
asfixia y aherroja al noble pueblo mexicano se haya pre­
sentado como un si_stema democrático, constituye una verdadera
(*) Editorial Posada, México, D. F., 1985, 193 págs.
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