Índice de contenidos
Número 407-408
Serie XLI
- Textos Pontificios
- In memoriam
-
Estudios
-
Anatomía y fisiología del Estado moderno en comparación con el Estado tradicional
-
Liberalismo y persecución religiosa: Una visión española
-
Investigación con células madre: Una cuestión jurídica
-
¿Debe ser católica la acción política?
-
La sociedad multiétnica: (Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros)
-
- Crónicas
-
Información bibliográfica
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Juan Bms. Vallet de Goytisolo: Metodología de la ciencia expositiva y explicativa del derecho. II Elaboración sistemática
-
H. H. Oblatas de Cristo Sacerdote: Don José María García Lahiguera
-
Henri Peña-Ruiz y Jean-Paul Scot: Un poète en politique. Les combats de Victor Hugo
-
José García Oro (coord.): Historia de las diócesis españolas: XIV. Iglesias de Santiago de Compostela y Tuy-Vigo
-
François Hartog: Le XIX siècle et l'histoire. Le cas Fustel de Coulanges
-
Gonzalo Puente Ojea: Mi embajada anta la Santa Sede
-
José Díaz Nieva: Chile: De la Falange Nacional a la Democracia Cristiana
-
Jaime Tovar Patrón: Los curas de la última cruzada
-
Mª Rosa Madariaga: Los moros que trajo Franco
-
Elena Calderón Cuervo: El discurso del nuevo mundo: entre el mito y la historia
-
Unión Europea: Prospettive e problema
-
Raúl Leguizamón: En torno al origen de la vida
-
Autores
2002
Iglesia y educación en Europa
CRÓNICAS
IGLESIA Y EDUCACIÓN EN EUROPA
El profesor de la Universidad Católica de Eichstatt, conde Karl
Ballestrem, dirige para la Federación Internacional de Universi
dades Católicas, con financiación de
la Fundación Volkswagen,
un ambicioso proyecto de investigación sobre "Iglesia, Sociedad
y Estado
en Europa". En el seno del mismo se está trabajando en
un proyecto piloto sobre "Iglesia y Educación en Europa", que
pretende aportar un panorama problemático sobre la situación de
la escuela católica y también sobre la enseñanza de la religión
en
cada uno de los países europeos. Así, se han formado grupos de
trabajo
por países, integrados por juristas y docentes, que por
segunda vez en el curso de un año se han reunido en Patis para
discutir las distintas monografias que están siendo objeto de ela
boración. No
puede decirse que en cuanto a la visión sean homo
géneos los trabajos,
que sólo presentan tal característica desde el
ángulo formal.
El equipo español, dirigido por Miguel Ayuso, e
integrado
por Estanislao Cantero, Andrés Gambra, José Joaquín
Jerez y José Matia Sánchez, ha presentado un trabajo en el que se
manifiestan las debilidades presentes de
la escuela católica, sean
las procedentes del régimen jurídico de los conciertos, sean las
que derivan de su incompatibilidad con la ideología democráti
ca. Igualmente destaca el texto los problemas de la enseñanza de
la religión
en la escuela estatal (que no pública, como se encar
gó se señalar Ayuso en la discusión, pues la dialéctica pública
privada
no es correcta para centrar debidamente el asunto), entre
otras cosas
por los incumplimientos gubernamentales en lo que
a los acuerdos con la Santa Sede se refiere y por la propia selec
ción del profesorado
por las autoridades eclesiásticas, muchas
veces desafortunada.
Es posible que el resultado final del trabajo
no resulte satisfactorio en términos de recoger adecuadamente la
situación real, pero ruando menos el texto español busca expo
nerla sin contemplaciones.
PEDRO MANCHA
635
Fundaci\363n Speiro
IGLESIA Y EDUCACIÓN EN EUROPA
El profesor de la Universidad Católica de Eichstatt, conde Karl
Ballestrem, dirige para la Federación Internacional de Universi
dades Católicas, con financiación de
la Fundación Volkswagen,
un ambicioso proyecto de investigación sobre "Iglesia, Sociedad
y Estado
en Europa". En el seno del mismo se está trabajando en
un proyecto piloto sobre "Iglesia y Educación en Europa", que
pretende aportar un panorama problemático sobre la situación de
la escuela católica y también sobre la enseñanza de la religión
en
cada uno de los países europeos. Así, se han formado grupos de
trabajo
por países, integrados por juristas y docentes, que por
segunda vez en el curso de un año se han reunido en Patis para
discutir las distintas monografias que están siendo objeto de ela
boración. No
puede decirse que en cuanto a la visión sean homo
géneos los trabajos,
que sólo presentan tal característica desde el
ángulo formal.
El equipo español, dirigido por Miguel Ayuso, e
integrado
por Estanislao Cantero, Andrés Gambra, José Joaquín
Jerez y José Matia Sánchez, ha presentado un trabajo en el que se
manifiestan las debilidades presentes de
la escuela católica, sean
las procedentes del régimen jurídico de los conciertos, sean las
que derivan de su incompatibilidad con la ideología democráti
ca. Igualmente destaca el texto los problemas de la enseñanza de
la religión
en la escuela estatal (que no pública, como se encar
gó se señalar Ayuso en la discusión, pues la dialéctica pública
privada
no es correcta para centrar debidamente el asunto), entre
otras cosas
por los incumplimientos gubernamentales en lo que
a los acuerdos con la Santa Sede se refiere y por la propia selec
ción del profesorado
por las autoridades eclesiásticas, muchas
veces desafortunada.
Es posible que el resultado final del trabajo
no resulte satisfactorio en términos de recoger adecuadamente la
situación real, pero ruando menos el texto español busca expo
nerla sin contemplaciones.
PEDRO MANCHA
635
Fundaci\363n Speiro